Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 111.
Elabora un mapa visual para explicar el nacimiento de las civilizaciones. Para ello utiliza dibujos y breves anotaciones escritas. Puedes estructurarlo como mejor te parezca. Debes ser creativo..
Crea un pequeño cuadro similar al arte prehistórico.
Además, vamos a hacer un esquema visual. Para ello, representaremos la información más relevante de la Prehistoria utilizando dibujos y breves anotaciones escritas. Tenéis que ser creativos. Podéis estructurarlo como mejor os parezca.
A continuación os dejo un ejemplo para que sepáis como debéis hacerlo. Este es muy sencillo, pero podéis hacerlo como creáis oportuno.
Enviad las tareas durante esta semana, como tarde el viernes.
HOLA CHICOS/AS LLEGAMOS AL FINAL DE LA SEMANA. Y SEGUIMOS TRABAJANDO ESTUPENDAMENTE COMO AL PRINCIPIO. ASÍ QUE POR TODO EL ESFUERZO HOY ÚNICAMENTE VAMOS A DEDICARNOS A LA LECTURA DE GERÓNIMO STILTON.
ASÍ TENÉIS TIEMPO PARA TERMINAR LOS TRABAJOS DE SOCIALES.
VAMOS A LEER LOS CAPÍTULOS 13, 14, 15 Y 16.
OS DEJO EL ENLACE PARA DESCARGAR LAS FICHAS:
En este blog, al final de esta entrada, se encuentra el apartado comentarios. Ahí tendrás que escribir un adverbio e indicar de qué tipo es. No te olvides de poner tu nombre.
De este modo, entre todos, elaboraremos una lista de adverbios. Pero cuidado, antes de escribir lee bien los que han puesto tus compañeros para no repetir ninguno.
Realiza las actividades de las páginas 206 y 207. Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 7.
Hoy vamos a ver como cambian los verbos según como los conjuguemos. De este modo podrán ser VERBOS REGULARES O IRREGULARES.
Vamos a ver algunos videos para comprender qué significa esto.
Vamos a recordar...
AHORA VAMOS A REALIZAR UNA ACTIVIDAD.
LEE EL TEXTO DE LA SIGUIENTE IMAGEN. LUEGO, BUSCA TODO LOS VERBOS Y SUBRÁYALOS. DESPUES, ELABORA UNA TABLA EN TU CUADERNO E INDICA SI SON REGULARES O IRREGULARES.
LA SIGUIENTE TAREA SERÁ REALIZAR UNA CADENA DE PALABRAS, PERO SOLO UTILIZANDO VERBOS.
¿CÓMO?
AL FINAL DE ESTA ENTRADA, TENÉIS EL APARTADO COMENTARIOS... AHÍ SERÁ DONDE VAMOS A ESCRIBIR LA CADENA DE VERBOS.
CADA UNO DE VOSOTROS/AS IRÁ ESCRIBIENDO UN VERBO (INDICANDO ADEMÁS SU NOMBRE), LUEGO EL SIGUIENTE COMPAÑERO ESCRIBIRÁ UN NUEVO VERBO, PERO TENDRÁ QUE COINCIDIR SUS PRIMERAS LETRAS CON EL VERBO ANTERIOR.
(PODÉIS PARTICIPAR UNA O MÁS VECES)
UN EJEMPLO SERÍA...
COMEMOS - MOSTRABA -BAILARON....
VAMOS A CONTINUAR ESTA CADENA. NO UTILICES INFINITIVOS.
ADEMÁS, TENDRÉIS QUE REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 190 Y 191. EJERCICIOS 1, 2, 3, 4 Y 5.
Crea una representación visual con todos los tipos de ángulos, indicando su nombre. Es decir, tendrás que hacer algo similar a la imagen anterior, pero para ello puedes utilizar materiales como palillos, pajitas, o cualquier cosa similar que se te ocurra.
TAREA PARA 3º
-REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 148 y 149
EL ÚLTIMO DIA HABLÁBAMOS DE LA REVOLUCIÓN DEL NEOLITICO. HOY LLEGMOS AL ÚLTIMO PERIODO DE LA PREHISTORIA. VAMOS A CONOCER MÁS DETALLES SOBRE LA EDAD DE LOS METALES.
LA CUAL SUPUSO UN GRAN CAMBIO Y SURGEN LAS PRIMERAS CIUDADES.
Hola chicos/as, vamos a terminar el tema de matemáticas. Para ello, vamos a hacer un test para repasar y comprobar cuánto hemos aprendido. (Mañana se cierra el plazo para realizar el test)
-Haz un dibujo que represente el Neolítico, indicando características e inventos.
-En el Neolítico se fabricaron utensilios de piedra. Intenta crear tu propio utensilio y envía la foto.
-Visita el enlace y realiza la ficha interactiva: PALEOLITICO vs NEOLÍTICO (Tened paciencia, algunas respuestas se resisten y no es tan fácil colocarlas en su lugar).
- Os dejo las soluciones del último día de Sociales.
-Realiza las actividades de la página 90 ejercicios 11 y 12.
-Leer las páginas 92 y 93. Y hacer los ejercicios 16, 17 (realiza la línea del tiempo de este ejercicio pero con dibujo. Toma el ejemplo del libro como referencia), 18, 19 y 20.
HOY VAMOS A REALIZAR ACTIVIDADES PARA REPASAR EL TEMA DE LENGUA.
Recuerda que con el juego del baloncesto de verbos puedes seguir jugando y practicando. No dejes el juego olvidado.
Repasa todo lo que hemos visto durante este tema, pues en los próximos días haremos un test QUIZZIZ para reforzar lo que hemos aprendido y comprobar qué sabemos.
Ponte al día con las fichas de Gerónimo Stilton (si aún no las has entregado).
Termina las tareas de Snappet que tengas pendientes.
Realiza las actividades de las páginas 196 y 197. Ejercicios: 1,2, 3, 4, 5, 6 y 8.
HOY VAMOS A REALIZAR ACTIVIDADES PARA REPASAR EL TEMA DE LENGUA.
Recuerda que con el juego del baloncesto de verbos puedes seguir jugando y practicando. No dejes el juego olvidado.
Repasa todo lo que hemos visto durante este tema, pues en los próximos días haremos un test QUIZZIZ para reforzar lo que hemos aprendido y comprobar qué sabemos.
Ponte al día con las fichas de Gerónimo Stilton (si aún no las has entregado).
Termina las tareas de Snappet que tengas pendientes.
Realiza las actividades de las páginas 180 y 181. Ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 9.
Continuamos la semana... en el día de hoy vamos a trabajar una interesante asignatura. Se trata de Lengua.
¿TE HAS DADO CUENTA QUE HE UTILIZADO UN ADJETIVO PARA DESCRIBIR COMO ES LA ASIGNATURA?
SI.... MUY BIEN.... ¡INTESANTE ES UN ADJETIVO!
PUES DE ESTO TRATA LA TAREA DE HOY... VAMOS A TRABAJAR LOS GRADOS DEL ADJETIVO.
VAMOS A VER QUÉ ES ESTO...
RECORDEMOS QUÉ ES EL ADJETIVO
Ya hemos refrescado nuestra memoria.... ahora, vamos a ver los GRADOS DEL ADJETIVO.
LOS ADJETIVOS PUEDEN APARECER EN 3 GRADOS DIFERENTES:
POSITIVO
COMPARATIVO: A SU VEZ, PUEDE INDICAR SUPERIORIDAD, IGUALDAD O INFERIORIDAD.
SUPERLATIVO
Os dejo algunos videos para comprender los grados del adjetivo.
RESUMIENDO...
YA HEMOS VISTO CUALES SON LOS DIFERENTES GRADOS DEL ADJETIVO, ES EL MOMENTO DE EMPEZAR A UTILIZARLOS.
LA TAREA PARA HOY CONSISTE EN:
1º- ELIGE ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS. VAMOS A DESCRIBIRLOS UTILIZANDO ADJETIVOS.
TENDRÁS QUE DECIR COMO SON ESOS COMPAÑEROS UTILIZANDO TODOS LOS GRADOS DEL ADJETIVO. INDICA ADEMÁS QUÉ GRADO CORRESPONDE CON CADA DESCRIPCIÓN.
POR EJEMPLO:
-MARIA ES ALTA, RUBIA E INTELIGENTE. (HE UTILIZADO EL GRADO POSITIVO)
-JUAN ES MÁS ALTO QUE LUIS. (HE UTILIZADO EL GRADO COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD)
-LUISA ES LA MÁS RÁPIDA DE LA CLASE.(HE UTILIZADO GRADO SUPERLATIVO RELATIVO.
2º- REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 188 Y 189. EJERCICIOS: 1, 2 Y 4.
3º- OS DEJO ACTIVIDADES EN SNAPPET RELACIONADAS CON EL ADJETIVO Y SUS GRADOS.
4º -LEER LOS CAPÍTULOS 6, 7, 8 Y 9 DE GERÓNIMO STILTON. OS DEJO EL ENLACE PARA DESCARGAR LAS FICHAS A CONTINUACIÓN. (PARA LEER DURANTE ESTA SEMANA)
